スクールフォトレポート

当校の２年生は総合的な学習の時間で、自分の興味・関心に基づくテーマを社会と関連付けて探究を進めてきました。探究を進める中で、自分たちと同じように，個人探究に取り組んでいる県外附属中の生徒と探究の成果を交流したところ，テーマ設定の面白さや調査方法の工夫など，参考にしたい部分が見えてきました。交流会を通して、よりよい探究の条件を見出した生徒は、その条件に沿って次なる探究計画を立てていきます。

集団をよりよくする意思を高め，行動する協働的学習者の育成
～生徒がデジタルプラットフォームを構築・活用する特別活動の実践を通して～