スクールフォトレポート

今回は６学年国語科「海のいのち」の物語文で実践を行った。１学期に第５学年で行った実践では、教師が思考ツールを与えていたため、児童が思考ツールを使う必然性を感じることができていなかったという反省点があった。そのため、今回の実践では「ピラミッドチャート図」と「Xチャート図」をあらかじめ用意し、児童に選択させた。ピラミッドチャート図を用いたグループは、交流することで始めに書いていた考えをより深めることができていた。Xチャート図を用いたグループは、始めに書いていた考えを共通点を見つけたり、新しい考えを作り出したりしながら交流を深めることができていた。

豊かな読み手を育てる国語科物語授業の創造
～ICTを活用した、個の思考を大切にする授業実践を通して～