スクールフォトレポート

12月から3年生3名に代わり、新たに2年生3名を加え、6名で取り組みました。学校祭文化の部で組み立てたロボを一度解体し、再度車型に組み直した後、プログラミングをして動かしました。

特別支援学校におけるカリキュラムとしてのプログラミング学習の実践と提案
～「レゴ・マインドストームEV３」の活用で、子どもの「できる」を引き出す～