スクールフォトレポート
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2018/02/26
神奈川県
神奈川県立麻生総合高等学校
広報活動用動画撮影
ドローン操縦士の育成プログラム開発と活用実践 ～次世代を担う即戦力の育成を目指して～
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2018/02/26
北海道
下越情報教育研究会
自動運転の車のプログラミングを考えよう
小中連携のプログラミング教育のカリキュラム開発と評価
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2018/02/23
大阪府
大阪市立堀江小学校
全６学年でプログラミングの公開授業
未来を創る堀江ICTプログラミング教育 ～学びに向かう力や人間性、論理的思考力、創造力の向上を目指す取組～
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2018/02/23
高知県
高知県 高知市立西部中学校
技術授業 木材加工メタ認知
ＩＴＣを活用した子ども自らがゴールを設定する学習方略の獲得 ～自らの学習過程を「メタ認知」することを出発点として～
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2018/02/23
北海道
帯広市立広野小学校
学びをつなげるタブレット
広野っ子の豊かな思考を表現するための「つなげる力」の育成 ～広野スタイル「ポロシリICT活動」の確立～
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2018/02/22
東京都
目黒区立目黒中央中学校
研究のまとめ 来年度にむけて
「主体的な学び」・「対話的な学び」の視点からのタブレットを活用した授業改善 ～教科の枠を越えて活用可能な授業方法のモデル化に向けて～
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2018/02/21
静岡県
静岡県立沼津工業高等学校
清水町観光協会が訪問・見学
高大連携で推進するIoT時代のプログラミング学習用教材の開発 ～アクアポニックスを介したIoT技術とリトルデータの活用～
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2018/02/20
宮崎県
西米良村研究会
「ICT機器活用の日常化～小学校1年生の成長～
生き生きと学び合い、確かな学力を身に付けた児童生徒の育成 ～ICTを活用した主体的・対話的・協働的な学習プロセスの追究を通して～
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2018/02/20
岐阜県
各務原地域特別支援教育推進部会
感覚統合的アプローチ実践交流まとめの会
感覚統合による正しい姿勢の指導と習得度の高まり ～ＬＤ傾向児や境界線児の指導を通して～
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2018/02/19
三重県
三重県多気町立勢和中学校
地域PR動画作成
iPadを活用したアクティブ・ラーニングによる論理的思考力の育成
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2018/02/16
和歌山県
白浜町立三舞中学校
熊野古道中辺路で小学生から語り部活動を学ぶ
デジタルデータの収集・共有・活用による探究的・協同的な学習で、自ら学ぶ力の持続可能な向上を目指すカリキュラム開発 ～文教用デジタルビデオカメラの常時携行と校内デジタルポートフォリオセンター機能による中学校極小規模校における郷土学習の活性化～
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2018/02/13
愛知県
刈谷市立住吉小学校
プログラミング学習を６年生が行いました
話し合うことで学びを深め、生き生きと表現する児童の育成 ～タブレット端末を活用した生活科、総合的な学習を中心とした「命を見つめる」合科的学習の実践～
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2018/02/09
岡山県
岡山県立倉敷商業高等学校
タブレットＰＣでガイド活動の振り返りと校内発表準備
商業＋英語の現実社会と結びついた教科横断型学習の実践 ～タブレット型端末を活用したマーケティングリサーチが主体的な学びを実現する～
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2018/02/08
滋賀県
滋賀県 守山市立明富中学校
今年度最終の教員用iPadの活用研修
苦手意識を持つ教員へのOne to OneサポートとICT支援による校内の教育情報化推進 ～短期間でのICT活用指導力の向上と学び続ける教員コミュニティの形成の実現～
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2018/02/07
滋賀県
滋賀県総合教育センター
学校の情報化を推進するリーダーとして
研修と実践研究の往還による実効力のあるリーダー養成研修の実現 ～タブレット端末活用実践研究により確かな授業力を身に付ける研究型研修の取組を通して～
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2018/02/05
静岡県
下田市立下田中学校
テレビ電話で職業講話
表現力の育成を目指したアクティブラ－ニング ～テレビ電話機能を活用した遠隔交流授業～
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2018/02/05
大分県
大分県臼杵市立臼杵小学校
臼杵小防災ショートムービー公開
主体的に学び続ける子どもの育成 ～ICT活用と学校･家庭･地域･行政の４者協定による「自分の命は自分で守る」防災アクティブ・ラーニングを通して～
