スクールフォトレポート

子ども達の興味関心を把握し、『ことば・かず』で〈音節分解〉と〈数える〉体験ができる教材を独自に制作。「読む」「探す」「選ぶ」「数える」「タッチする」「できた！」が視覚的に学習できるので理解が進みます。

自閉症のある知的障がい児における即時性学習効果の検証
 ～能動的な学習に向けての、タッチスクリーン液晶ディスプレイを使った授業実践～