スクールフォトレポート

１・２年生が，１人１台のタブレットを活用した授業を公開しました。
どちらも「時計」の単元で，これまでのデータ分析からも，つまずきが大きい内容です。
一人一台のタブレット端末により，デジタルコンテンツを使って考え，みんなで話し合う流れです。
授業後の確認テストの結果では，つまずきが解消されていました。
また，授業には，たくさんの参観者がお見えになり，活発な意見交換が行われました。

算数科のつまずきを解消し「学ぶ意欲」を育むR-PDCAサイクルの確立
～データ分析に基づく授業改善を通して～