スクールフォトレポート

プログラミング教育研究発表会を行いました。
公開授業・算数科「兵庫県のおよその面積を求めよう」では、実行（旗マーク）をクリックし、測りたい場所の両端を指定することで、およその長さ（km）が表示されるようにプログラムが組まれたスクラッチ教材を使用し、求積に大いに役立ちました。

各教科等におけるプログラミング的思考を活かした主体的・対話的で深い学びを目指して
～学びを確かなものにするためのICT活用 工業高等専門学校と連携した実践～