スクールフォトレポート

一人の児童しか在籍していない離島の学校と、オンラインで道徳の遠隔授業を行った。今回の題材である「いじめやいじり」の経験がなくどのようなものか、また、他者の発表を聞いたり、みんなに前で発表することがないため、多様な考え方に接する機会となった。自分の考えをロイロで送り、相手校の先生が気になった児童に質問したり、お互いに発表し合って意見交流をした。

児童一人一人が主体的な学びを実現するための情報活用能力の育成するための授業モデルの構築
〜単元縦断型授業を教科横断的な活用を通して〜