スクールフォトレポート

国語科授業「モチモチの木」におけるICTを活用した研究授業を行った。中心人物である豆太の人物像を捉えるためにロイロノートのクラゲチャートを使った。クラゲチャートを交流することによって、他者との思考のズレが生まれ、豆太の人物像の多面的・多角的な捉え方を促し、子どもが思考を深める姿がみられた。

TNQサイクルを取り入れた授業デザイン
〜うまくいかなくてもいい おもいきって やってみよう〜