スクールフォトレポート

NUMO（原子力発電環境整備機構）との授業で地層処分の学習をしました。「自分の家の近くで地層処分を実施しても良いと思いますか？」という質問に対して、理由も含めてロイロノートのシンキングツール（バタフライシート）を活用したことで，自分と他の考えの違いを知ることができました。さらに，各自の考えを班で共有したことで，主体的に対話的な活動になり，様々な意見をまとめるという合意形成の難しさを感じていました。

エネルギー・環境問題を主体的・対話的に考える
～そして、私たちは人とつながる、世界とつながる、未来につなげる～