スクールフォトレポート
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2024/07/31
徳島県
三好市立西井川小学校
自らの学びを自らコーディネートし、課題を見付け、課題解決に粘り強く取り組む児童の育成～デジタル「知の総合化ノート」を活用して～
自らの学びを自らコーディネートし、課題を見付け、課題解決に粘り強く取り組む児童の育成 ～デジタル「知の総合化ノート」を活用して～
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2024/07/31
東京都
東京都立あきる野学園
木と向き合い、自分なりの方法でアウトプットする
特別支援学校における１人１台端末を活用した探究活動の充実 ～テクノロジーとものづくりによる社会参加に向けたSTEAM教育のデザイン～
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2024/07/31
滋賀県
滋賀県立河瀬中学校・高等学校
フィールドワーク体験と生成AI
生成AIとの伴走が学びの解像度を高めることを明らかにする ～１杯の珈琲で世の中の体温を上げることができるような持続可能な社会の創り手を育む教科生物の実践～
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2024/07/31
石川県
加賀市立勅使小学校
職員室に設置した大型ディスプレイ
クラウド時代おける校務の根本的な見直し ～授業におけるクラウド活用も見据えて～
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2024/07/31
大阪府
大阪府立今宮工科高等学校（全日制の課程）
3Dプリンタを導入し、試作を始めました。
ものづくりを通して学びをカタチにし、自分の「？」（ハテナ？）を「！」（できた！）にする ～工科高校での学びを多くのみんなに知ってもらおう！～
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2024/07/31
茨城県
常陸太田市立峰山小学校
iPadを活用したアウトプットの準備
児童一人一人の論理的思考力を高める学習指導の在り方 ～総合的な学習の時間における，一人一台端末を活用した「アウトプット」型学習の展開を通して～
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2024/07/30
宮城県
国立大学法人宮城教育大学附属小学校
事前集約の考えを分類・整理 ～研究全体会での協議～
デジタルでかなえる職員の「質の高い話合い」 ～ＩＣＴ活用による会議や研究協議の改善～
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2024/07/30
山形県
山形県立新庄養護学校
デジリハ・視線入力のチャレンジスタート！
重度・重複障がいの子どもたちの「楽しい！」「もっとやりたい！」を引き出す映像空間の創出 ～デジタルリハビリテーション体験により、子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」を支える実践研究～
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2024/07/30
宮城県
宮城県立金成支援学校
有識者を招いた授業実践 タブレット端末やインターネットを上手に使うために
知的障がい特別支援学校における情報活用能力（デジタルシティズンシップ）を育む試み ～タブレット端末は障がいのある児童生徒の豊かな学びと生活を支えるツールになり得るか～
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2024/07/30
愛知県
岡崎市立福岡中学校研究推進部
講演会の開催「スマホ・ネット・SNSとの付き合い方を考える」
メディアの節度ある利用の仕方について自己管理できる生徒の育成 ～全校生徒を対象とした、特別活動・道徳の時間の取組を通して～
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2024/07/30
宮城県
大崎市立古川第一小学校
算数科における個別最適な学びに挑戦
主体的に学びに向かう児童の育成 ～個別最適な学びを促す「ぎんなん子スタディ」の取組を通して～
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2024/07/30
北海道
道南情報教育研究会ネットワーク
メタバース空間を活用した研修開始！
みんなでつながる・ともにつくる研修DX ～リアルヴァーチャルな研修空間における情報活用アーカイブとマッピングの共有～
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2024/07/25
大阪府
東大阪市立若江小学校
本校の朝の読書の様子です
電子書籍読み放題サービスを活用した学校図書館教育の充実 ～いつでも、どこでも、好きなだけ、本が読めるICT環境の実現～
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2024/07/25
京都府
京都府立園部高等学校
２年生『総合的な探究の時間』の取組
iPadを活用したＧｌｏｂａｌな視点の育成及び探究活動のさらなる充実 ～世界へ目を向けながら地域の課題を解決する生徒を育てるために～
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2024/07/25
沖縄県
浦添市立浦西中学校
各学年において実施している「自己探究」のフィールドワークの様子
生徒の主体的な学びを支える「学びのデジタルポートフォリオ」の構築 ～総合的な学習の時間を核においたキャリア教育を通して～
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2024/07/25
宮城県
宮城県仙台二華高等学校
ロジカルに考え、相手に正確に話すアクティビティ
アウトプットを通して外国語によるコミュニケーション能力を高める研究 ～タブレットを活用したパフォーマンステストの開発と波及効果の検証～
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2024/07/25
大阪府
国立大学法人大阪教育大学附属高等学校池田校舎
校内の危険な箇所や問題のある箇所を特定している様子
生徒とともに取り組む学校安全の共同エージェンシー ～ICTを用いて未然に校内の事故を予防するためのシステム構築の実現を目指して～
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2024/07/25
大阪府
茨木市立太田小学校
大学の講師の方との遠隔での打ち合わせ
伝える力を育むタブレット端末の活用について ～児童の伝えたい気持ちを引き出す出会いづくり～
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2024/07/24
長野県
長野県上田養護学校
スマートウォッチの行動記録とチームサイトですぐに情報共有
行動面に困難のある児童生徒に対する充実したチーム支援に関する研究 ～ウェアラブル端末とチームサイトを使った記録の活用と情報共有を通して～
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2024/07/24
島根県
島根県高等学校音楽研究会
VR教材を使った音楽鑑賞の授業
高等学校でのオーケストラVR鑑賞教材の活用と評価 ～1人1台端末で探究的に学ぶ音楽科授業を目指して～
