スクールフォトレポート

化学基礎の学習で元素と化学結合についての学習をしますが、学習した知識を使い元素の擬人化を行いました。キャラクターを描いていきながら、そのキャラクターデザインに元素の性質を取り入れます。一人で黙々と調べ、キャラ作りに取り組む。グループで意見を出し合いながら、なかなか絵に取り組めない友達にヒントを与えるグループ。教科書ワーク以外に、一番身近なデジタルデバイスのスマホで性質や族、価電子についてしらべ学習をして教えあう姿に笑い声や、会話でにぎわいます。学びを進める中で金属と非金属のマークの提案など深い学びに繋がります。モチベが下がってきたころ、animated ｄdrowingのアプリで作成したキャラに動きをつけることや、アイデアをFRIPでしあうことで情意評価も高い状態で授業が進んでいます

少ない端末でもICTを活用して主体的・対話的で深い学びを通して協働学習を行うSTEAM教育の教材開発
～化学基礎を中心に、FripやKahootなどのアプリを使い、教えあい学びあいで、分かる、楽しい、授業を作る～