スクールフォトレポート

今回は合同授業で知識構成型ジグソー法を用いて、学校間の生徒交流ができるよう４つのグループそれぞれにGoogle Meetを立ち上げ、生徒のやり取りを見取る実践を行いました。合同授業においては、音声に関して、ハウリングや生徒の声が聞き取れないことがあることが課題であり、イヤホンマイクを用いて実践しました。

遠隔授業における生徒の問いを引き出す協働的な授業モデルの構築とクラウドを活用した個に応じた指導の実践
～課題先進地域北海道のTbaseにおける遠隔授業の変革～