スクールフォトレポート

「算数は面白い！」という実感を伴う場面や「説明をすることができた！」という場面を意図的に設定することで，子供が自ら学ぶ算数科の授業に近づいていくと考えた。そこで，単元の目標を子供と共有し，子供一人一人が自分にあったコースを選択できるようにした。ICTを活用して算数科を探究的に学ぶ授業を実践・公開した。

地域が一体となって取り組むリアルタイム・再編集型「情報活用能力マップ」
～みんなで創ろう！「ななえ情報活用ずかん」～