スクールフォトレポート

児童それぞれが、学習発表会で着る衣装のデザインを、iPadを使い選択していくパターンオーダーシステムで行いました。「色」「裾の形」「模様」の画面を行ったり来たりしながら、自分好みのデザインを考えました。デザインをすることを通して、制作手順が分かるだけでなく、出来上がりのイメージをもてたようで、自分から制作に取り組む児童が多く見られました。
また、マイ衣装を着ることで張り切って練習したり、普段決まった服しか着ることができない児童も衣装を着て発表したりするなど、学習発表会に向けたモチベーションの向上にもつながりました。

知的障がい児が主体的・対話的に協働的な学びに取り組む姿を目指した授業実践
～自立活動における弱いロボットとの関わりとipadの個別最適化を土台として～