スクールフォトレポート

　中学１年生で学習する「空間図形」は展開図を考えたり，見えない部分までの辺や頂点の数などを数えたり，頭の中での操作を求められるため苦手を訴える生徒が少なくない。iPadのアプリを使って空間図形の展開を手元で操作して確認したり，面や辺の色分けをすることで，視覚的に確認することが可能になり，「わかった」と実感できた。学習ワークに取り組むときには，自ら「先生，アプリを使いたいからiPadを貸してください。」というようになった。

中学校で学びにくさのある生徒の学習をICTで支える
～通常学級・通級指導・特別支援学級でのそれぞれの実態や背景に応じた活用～