東京都 練馬区立中村西小学校 表現する楽しさを味わう子の育成 「わかる授業」から「表現する授業」へ |
「表現する楽しさを味わう子の育成 〜ＩＣＴの効果的な活用を通して〜」を研究課題に取り組んだ練馬区立中村西小学校の実践と成果については、曾我泉先生から次のような報告がありました。 「１年目は教員がＩＣＴを活用し「わかる授業」を行い、時間の確保と知識の獲得が表現力へつながった。これを踏まえ２年目は「わかる授業」めざしながら表現する授業へ広げていった。」と２年間実践に取り組んだ中での、授業におけるＩＣＴの位置づけの変化につて報告がありました。その結果として、進んで発表したい、友達の意見を聞きたいなどの意欲が高まり、子ども達の表現する姿が多くみられるようになったとのことです。 ＩＣＴ活用の最初のステップ 
中村西小学校の報告を受け寺嶋先生と本校のアドバイザーである堀田先生とで、短い間に教員全体に普及した要因と、ＩＣＴ活用の最初のステップとして何から始めてどのように広げていけばよいのか、についてディスカッションがなされました。 堀田先生は、「ＩＣＴ活用を教員一人ひとりの問題とするために全教室にＩＣＴを配備し、まずは“先生が使う”からはじめた。何かのやり方をやってみせるところからスタートし、次第にＩＣＴ関連の話題が多く交わされるようになり、機器も連携させて活用するようになった。」と整備方針の修正とＩＣＴ活用を日常化する時の大きなポイントがあったことを解説しました。 実践を重ねる中で「ＩＣＴ活用を考えるだけでなく基本的に大事なこと（学習スキルなど）は、全校でしっかりやっていこう」との“結論”に至り、その結果、「教室が落ち着いた」、「子ども達が自分の考えを発表するようになった」などの経過を経て、授業としてどうすべきか、教員としての授業力というとことにシフトしていった、と中村西小学校の取り組みを分析されました。 |