教師たちの学ぶ姿勢−広島県三原市立幸崎中学校の取り組みの特長−
広島県三原市立幸崎中学校は，瀬戸内海に面した，風光明媚な土地に位置する小さな学校である。３学年とも単学級である。そんな規模では，どうも学校に活気が生まれにくかろうと，読者は，危惧するかもしれない。筆者も，同校を訪問する前は，なんとなく，そんなイメージを抱いていた。
けれども，実際に学校を訪れ，授業を見学し，子どもたちの学びを目にすると，それは払拭された。ICT活用については，小規模校であることは，その基盤となる環境整備の点からすれば，必ずしも，マイナスには働かない。訪問した日には３つの授業（理科・保健体育・社会）が異なるスペースで繰り広げられたが，それらのいずれにも，常設ないしはそれに準ずるICT環境が構築されていた。そして，子どもたちが，そうした環境を生かして，いきいきと活動していた。
それ以上に注目すべきは，子どもたちの学びとICT活用の接点を探究している，同校の教師たちの姿である。少ないスタッフは皆，実践アイデアを出し合い，思考力・表現力を高める授業を創造しようと工夫を重ねている。同校のホームページにアクセスして，校内研修の
計画をご確認いただきたい。同校では，研究テーマに即して，授業研究が積み重ねられている。しかも，筆者を含む，学校外の多様なアドバイザーを招聘し，研究的実践の第三者評価に厚みを持たせようとしている。それらの機会を他校の教師にもオープンにして研究交流を図っていることにも，好感が持てる。苦労が増えるであろうが，その分，同校の教師たちは，自校の取り組みを進展させるリソースを得られるに違いない。
同校の教師たちが自省しているように，確かに，ICT活用のレパートリーが不足しているきらいはある。けれども，上述したような，教師たちの学ぶ姿勢，その熱の高さ，その方法論の多様性は，やがて同校に，ICT活用の成熟をもたらすと，筆者は確信している。
実践研究助成（初等中等教育現場の実践的な研究に対する助成制度）
見えない「音」を，パソコンソフトからオシロスコープを使って，視覚的に見ることができ，生徒の理解を深めた。
比例代表選挙などの分かりにくい選挙のしくみについてパワーポイントでアニメーションを用いて分かりやすく伝えることができた。