実践研究助成（初等中等教育現場の実践的な研究に対する助成制度）

• 8月30日（火）夏季合同研修会・1学期実践報告会

算数部・体育部

4年生部

[前半]
教科部会ごとに分かれて，1学期の実践報告を行いましたが，今回はタブレットPCを使って話し合った内容をコラボノートに記入していきました。そして，コラボノートに書かれた他の教科・領域のグループ内容を読み合い，付箋機能を使ってコメントを書き込みました。

[後半]
学年部会ごとに分かれて，2学期以降の授業プランについて意見交流を行いました。公開授業や実践報告会に向けて，どのように取り組んでいくかを話し合いました。

• 10月24日（月）研究授業　5年生　人権

難病を抱える「宗本智之さん」のインタビュービデオ（自作）から、「生きること」について考えました。また，様々な資料を実物投影機やパワーポイントで提示しながら授業を進めていきました。授業の最後に子どもたちは，自分の考えや思いをタブレットPCのジャーナルを使ってまとめました。

• 10月31日（月）ICT活用のアンケート実施

• 11月30日（水）公開授業

[2年生　算数]
『三角形と四角形「さがしてみよう」』
学校生活の中にみられる，三角形や四角形を見つける活動を行いました。子どもたちは，デジタルカメラを活用し各所で見つけた三角形や四角形を撮影しました。
集めてきた三角形や四角形をより詳しく分類する活動を通して，考える力や表現する力をつけさせました。その際，撮った写真をカードにしてグループに配布しました。

緊急地震速報がどのように伝えられるのかを知り，その有効活用について考えました。もし公園で遊んでいる時，地震が起こったら，どのように身の安全確保をするのかを考えました。
最後に，タブレットPCのジャーナルにまとめました。

ピカソ作の「ゲルニカ」について作品の表しかたや特徴などをグループで話し合いました。その際，タブレットPCに「ゲルニカ」をジャーナルで取り込んで，見つけたことや感じたことを直接記入できるようにしておきました。それを基に，グループごとに発表し合いました。発表するときには，タブレットPCに記入したことを電子黒板に映しました。
最後に，「平和」に対する児童一人一人の思いや考えを伝え合いました。

全教科・領域でポスターセッションを行いました。加えて，1年・2年・4年の学年部会でもポスターセッションを行い，全部で15ブースに分かれて発表しました。

今年は，合同公開授業ということもあり，研究授業の討議会を教室ではなく体育館で実施しました。
授業について，ポイントを絞って話し合って頂きました。